Föräldramöten

Varje vår och höst förväntas varje ledarna i varje ungdomslag genomföra ett föräldramöte, gärna i anslutning till en träning eller som en extra lagaktivitet. Material som stöd för sådana föräldramöten finns på denna sida.

Varje år avrundas säsongen med en ungdomsavslutning. Detta tillfälle kommer fortsättningsvis användas för att förmedla innehåll i föreningens vision, verksamhetsplan och policys.

Varje föräldramöte ska ta upp någon aspekt av de riktlinjer som finns utifrån fotbollens spela, lek och lär. Våren 2023 fokuserar vi på riktlinjen Fotboll för alla. 

Riktlinjens innebörd

• Fotboll är en inkluderande idrott där alla är välkomna.
• Fotboll tar hänsyn till de sju diskrimineringsgrunderna och alla har ett ansvar för att varken begränsa eller kränka varandra.
• Alla får vara med på lika villkor oavsett sin fotbollsmässiga utveckling.
• I barnfotbollen varieras gruppsammansättningen där spelare med varierande fotbollsmässig utveckling blandas.
• Ungdomsfotbollen anpassas efter varje spelares individuella intresse. 

Bakgrund till riktlinjen

Utmaningarna för att leva upp till riktlinjen fotboll för alla kan sammanfattas i två övergripande områden:

1. Vara tillgänglig för alla.
2. Vara attraktiv för alla.

Tillgänglig för alla

Fotbollen är den enda idrott som har föreningar i alla Sveriges kommuner. Det innebär däremot inte att fotbollen per automatik är tillgänglig för alla. I vissa delar av landet kan det till exempel saknas verksamhet för vissa grupper baserat på ålder, kön eller funktionsvariation. Det kan även finnas de som inte känner till föreningarnas verksamhet, begränsas av ekonomiska orsaker eller inte känner sig välkomna i fotbollen. Därför behöver alla föreningar jobba med sin värdegrund och hur man uppträder mot varandra.

Attraktiv för alla

Bland barn är kompisar ett av de vanligaste motiven till att spela fotboll. Därför bör verksamheten prioritera att barnen både får vara med sina kompisar och träffa nya kompisar. En varierad gruppsammansättning bidrar till både den sociala och fotbollsmässiga utvecklingen då barnen får träna på att spela med och mot olika spelare vid olika tillfällen. Eftersom det är svårt att i tidig ålder se vilka barn som kommer att bli framgångsrika som vuxna finns det inte heller någon långsiktig fotbollsmässig vinning med en tidig och permanent nivåindelning.

Successivt förändras en del spelares drivkraft till att alltmer handla om utveckling och att bli så bra som möjligt. För att fotbollen ska fortsätta att vara attraktiv för alla ungdomar behöver verksamheten anpassas efter varje spelares motiv och intresse. Detta kan tex innebära att föreningar behöver erbjuda flexibla lösningar där antal träningar per vecka kan variera mellan olika individer. 

Baserat på riktlinjen Fotboll för alla har tre konkreta lokala riktlinjer tagits fram av styrelsen. Dessa innebär:

• Att alla spelare ska få samma förutsättningar
• Att vi erbjuder olika möjligheter att spela fotboll och delta i föreningslivet
• Att vi ska ha varierande grupper utan permanent nivåindelning

Titta på denna film och arrangera därefter diskussion i mindre grupper under temat Fotboll i varierande grupper.

Reflektera över

• Hur kan vi i barnfotboll (tom 12 år) ge förutsättningar för att varje barn ska känna sig kompetent?
• Hur kan vi oavsett gruppsammansättning ge förutsättningar för varje individs lärande?

Titta på denna film och arrangera därefter diskussion i mindre grupper under temat Fotboll i varierande grupper.

Reflektera över

• Är det okej att köpa sig fri från ideellt engagemang?
• Vad kan föräldrar och spelare hjälpa till med i laget och föreningen?

Scenario: 

Du är förälder till Kim,16 år. Kim har spelat fotboll i samma lilla förening sedan 7 års ålder. I Kims lag är de 14 spelare som alla är kompisar sedan uppväxten. Spelarna har alltid haft väldigt roligt tillsammans, trots att de är i blandade åldrar och att laget aldrig varit särskilt framgångsrika resultatmässigt.

Spelarna har alltid hjälpt till med olika jobb i föreningen för att få in pengar till saker som fotbollsmaterial, cupavgifter och planhyror. Det har bidragit till att föreningen har kunnat ha låga medlemsavgifter vilket lett till att många kunnat vara med. Som liten tyckte Kim att det var kul att hjälpa till men det har ändrats sista tiden.

En eftermiddag kommer Kim hem från skolan och vill byta lag och träna med sitt nya lag redan samma kväll. Kim har börjat på gymnasiet och fått nya kompisar som spelar i ett framgångsrikt lag som ofta brukar vinna serien. Gymnasiekompisarna har tjatat på Kim att byta till deras lag, vilket har gjort Kim väldigt glad och smickrad. Dessutom har de nya kompisarna berättat att de inte behöver göra något annat än att träna och spela match i deras förening.

Kims nuvarande förening har ett stort evenemang i helgen så ett klubbyte nu direkt skulle innebära att Kim slipper jobba under evenemanget. De nya kompisarna har sagt att de behöver Kim i laget till hästsäsongen eftersom de har chans att vinna serien. Kim har ju alltid spelat i ett lag som hamnat i botten av serien så det skulle vara väldigt roligt att vara med i ett topplag. Dessutom umgås Kim inte så mycket med sina gamla kompisar längre eftersom de går andra gymnasieprogram.

Samtalsfrågor:

1. Hur agerar du som förälder? Vilka konsekvenser får ditt agerande på kort och lång sikt för Kim och för Kims nuvarande lagkompisar?
2. Hur kan det komma sig att spelarna i den nya föreningen inte behöver hjälpa till i föreningen? Vilka konsekvenser kan detta få?

Samtalsfrågor ledare

1. Hur agerar du som ledare när spelare som redan spelar i ett annat lag vill komma till er? Vad blir konsekvenserna för er och för spelarens nuvarande lag?
2. Hur agerar du som ledare när spelare i ditt lag vill byta klubb? Vad blir konsekvenserna för spelaren som vill byta lag, för laget och övriga spelare?

Samtalsfrågor förening

1. Vilken policy har vi för att ta emot spelare från andra föreningar samt släppa spelare till andra föreningar? Vilka konsekvenser får det för föreningens policy (för oss och andra)?
2. Vilka andra föreningar behöver vi samverka med? På vilket sätt kan samverkan ske?